o_shkole5.html

Утверждаю:

Директор МОУ Павловской базовой НОШ

/Безгина Л.А./

ПРОГРАММА

по формированию ЗОЖ, профилактике правонарушений, безнадзорности и беспризорности

«БУДУЩЕЕ – В ТВОИХ РУКАХ»

Данная программа рассчитана на детей 6 – 11 лет.

Цель программы: формирование у детей навыков эффективной адаптации в обществе, предупреждение правонарушений, зависимости от ПАВ.

Задачи программы:

формирование у детей представления о ценности здоровья и необходимости бережного отношения к нему;
расширение знаний детей о правилах здорового образа жизни, воспитание готовности соблюдать эта правила;
формирование умения оценивать себя (свое состояние, поступки, поведение) и других людей;
развитие коммуникативных навыков (умения строить свои отношения с окружающими в разных ситуациях, избегать конфликтов);
формирование умения противостоять негативному давлению со стороны окружающих;
пробуждение у детей интереса к различным видам полезной деятельности, позволяющей реализовать потребность в признании, общении, получении новых знаний;
просвещение родителей в вопросах развития у детей представлений о здоровом образе жизни, предупреждения вредных привычек.

Содержание программы:

возрастные адеквативно-используемые формы и методы обучения соответствуют психологическим особенностям детей младшего школьного возраста;
практическая целесообразность – содержание программы отражает наиболее актуальные проблемы, связанные с формированием у детей навыков эффективной социальной адаптации, предупреждение раннего приобщения к одурманивающим веществам;
необходимость и достаточность предоставляемой информации – детям предоставляется только тот объем информации, которым они реально могут воспользоваться в жизни, т.е. имеет для них практическую значимость;
вовлеченность в реализацию тем программы родителей учащихся.

Программа направлена на достижение следующих результатов:

полученные знания позволят детям понять, почему им нужно заботиться о своем здоровье, соблюдать правила здорового образа жизни;

дети смогут оценивать свой режим с точки зрения соответствия требованиям здорового образа жизни и корректировать несоответствия;
дети научатся управлять своим поведением в различных ситуациях, избегая конфликтов с окружающими;
дети получат знания и навыки, связанные с предупреждением возможного приобщения к одурманивающим веществам, научатся отказываться от предложений, которые считают опасными.

Формы обучения.

Одной из важных форм деятельности в младшем школьном возрасте является игра. А значит, организация игр-тренингов в процессе обучения оптимально для целенаправленного воздействия на младшего школьника. Через игру можно сформировать культуру здоровья и культуру поведения.

Дети младшего школьного возраста осваивают несколько видов игр. Так, сюжетно – ролевая игра, игра по правилам, образно – ролевая игра.

№ п/п

Виды работ.

10.

11.

12.

13.

Индивидуальная работа учителя с детьми. Работа с картами 1, 2.

Заседание рабочей группы по проблеме «Индивидуальные особенности детей «группы риска».

Классно – обобщающий контроль.

Индивидуальная работа с родителями учащихся.

Совместные воспитательные мероприятия с педагогами, родителями и учащимися.

Диагностика эмоциональных и познавательных процессов.

Диагностика воспитанности учащихся.

Посещение семьи.

Углубленное изучение материалов работы с детьми «группы риска».

Родительские собрания.

Организация бесед с родителями детей «группы риска».

Мероприятия по преодолению трудностей в обучении.

Педагогический совет «Эффективность индивидуальных программ по работе с детьми «группы риска» и их корректировка».

Программа

1. Учебно-воспитательная работа. Направления: Воспитание в детях потребности в ЗОЖ, знакомство с активным отдыхом и его влиянием на самочувствие и здоровье человека, соблюдение гигиенических норм и культуры быта, формирование умения рационально организовать свою жизнь и деятельность в соответствии с особенностями своего организма	1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
	Мероприятия.
	Дружи с водой. Чтоб глаза видели. Держи осанку. Приятного аппетита. Праздник «В гостях у Мойдодыра». Беседа «Поговорим о курении». Кл.час «Спорт, спорт, спорт» Кл.час «Кто курит табак, тот сам себе враг» Беседа: « Я взял без спроса. Кто я?» Ролевая игра: «Витамины и токсины»	Как живет организм? Спокойной ночи. Порезы, ссадины. Что нужно знать о лекарствах? Праздник чистоты и здоровья. Кл.час «Поговорим о воровстве» Беседа «О вреде курения»	Наши органы. Если эпидемия гриппа. Как настроение? Крепкие, крепкие зубы. Утренник «Режиму дня – мы друзья». Круглый стол «Здоровый образ жизни» Час нравственной беседы «Что такое хорошо и что такое плохо» Кл. час «Будущее зависит от меня»	Здоровый образ жизни. Предупреждение несчастных случаев. Первая помощь. Конкурс полезных советов «Здоровье – главное богатство». Тематическое занятие «Курить – здоровью вредить» Кл.час: «Мое хочу и надо».
	Откровенный разговор.
	Практикум: «Как поступить в данной ситуации?» Полезные и вредные привычки – что это?	Смотрим телевизор. Дурные привычки – враги твоей судьбы.	Грязные руки. Наркомания – катастрофа.	Суд над сигаретой. Диспут «Правда и ложь об алкоголе». Диалог: «Твои права и обязанности»
	Спортландия. Игры на переменах. Спортивные часы. Веселые старты. Походы. Дни здоровья. Папа, мама, я – спортивная семья.
	Этические беседы.
	Что такое хорошо, что такое плохо? Будь непримирим к грубости и черствости.		Твоя готовность выступить против лжи, нечестности.	Умей держать свое слово и обещание.
	Будь здорова, душа.
	Ты и душа.	Твоя душа –единственная в мире.	Твоя душа -единственная в мире.	Довольны ли вы собой?

2.Медико-психолого-социальная служба. Основным направлением является: диагностическая, профилактическая, коррекционно-развивающая, информационно-просветительская работа.		1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
	Диагностика: - групповая -индивидуальная	Диагностика функциональной зрелости. Заполнение индивидуальной психолого-педагогической карты учащихся. Тестирование «Страхи в домиках».	Диагностика умственной работоспособности и утомляемости. Диагностика познавательных процессов. Осуществление контроля за соблюдением норм учебной нагрузки, объема домашнего задания.
	Профилактическая и коррекционная работа. Программа по профилактике правонарушений, зависимости от ПАВ «Все цвета, кроме черного». Программа профилактике нарушенных форм адаптации «Корабль».	Игротерапия.	Развивающие психо-коррекционные занятия.
		Мониторинг санитарного состояния учебного помещения: отопление, освещенность, водоснабжение, канализация. Контроль за состоянием рабочей мебели. Плановое проведение медицинских осмотров. Контроль пищевого рациона. Ознакомление администрации и всего пед. коллектива с конечными результатами медосмотров и профилактических мероприятий.
	Информационно-просветительская работа.	Комплекс мероприятий, отслеживающих параметры здоровья учащихся и педагогов. Пропаганда ЗОЖ, наглядная агитация, консультации по всем вопросам, включая такие формы работы, как индивидуальная, групповая, коллективная. Проведение родительских собраний, тематических пед.советов.

3.Совместная деятельность с семьей.

Основное направление: проведение комплекса мероприятий, пропагандирующих ЗОЖ, вовлечение родителей в организацию и проведение оздоровительных мероприятий.

Беседы, лекции: «Здоровье и гигиена», «Как уберечь ребенка от перегрузок», «Что нужно знать родителям о здоровье» и т.д.

Родительские собрания: «Ребенок и телевидение», «Культура семейная и культура физическая», «Как научить детей видеть прекрасное» и т.д.

Выпуск стенгазет.

Спортивные праздники с участием родителей: «Папа, мама, я – спортивная семья», «Веселые старты» и т.д.